Informatické myšlení (3): příklady ze skutečnosti

Lizina lednička, jedna z mnoha

Dnešním příspěvkem se vracím k sérii o informatickém myšlení. Konečně se dostáváme od neurčitého povídání k nějakým příkladům. Nejasnosti tím nekončí, ale diskutovat se dá konkrétněji: Je ten který příklad opravdu ukázkou informatického myšlení? Proč ano, proč ne?
Skočíme do toho rovnýma nohama: informatické myšlení nikoliv ve výuce, ale v opravdovém životě (ve škole je přece život jenom jako).

Skončil Code Week

Účastnice akce VHTO Amsterdam

Evropský týden programování a informatického myšlení je za námi. Postupně doběhnou poslední z více než 3000 registrovaných akcí, což je několikanásobný nárůst oproti loňsku. Zapojení České republiky bylo poněkud vlažnější (jsme sedmí od konce v počtu akcí na obyvatele) To je ale dáno i tím, že se mnohé ostatní státy na kampaň připravovaly mnohem déle.

Code Week: Další kampaň na podporu informatiky

Informace o kampani EU Code Week se šíři různými kanály, přesto je teoreticky možné, že vás dosud minula. Tedy: V týdnu od 11. do 17. října vyvrcholí pořádání rozličných lokálních akcí propagujících programování. Před několika dny jsme překročili magickou hranici 1024 akcí po celé Evropě.

Informatické myšlení (2): různá vymezení

Tímto příspěvkem navazuji na předchozí stručné seznámení s pojmem informatické myšlení (IM). Nadále vycházím z uveřejněného článku. IM je pojem v mnohém podobný pojmům jako klíčové kompetence nebo matematická gramotnost: existuje několik více či méně se překrývajících a více či méně konkrétních vymezení. Z toho se mnohým informatikářům jako poměrně technicky založeným lidem dělají pupínky. Různá vymezení ale aspoň umožňují udělat si o IM plastičtější obrázek, takže se na ně v dnešním příspěvku podíváme. Ještě lepší obrázek o IM a jeho různých pojetích pak získáme z příkladů, což nás čeká příště.

Informatické myšlení

V rámci diskuse ke strategii digitálního vzdělávání přišlo na přetřes (nejvíc tady a tady, ale nejenom) i informatické myšlení (IM, z anglického Computational Thinking).

Co je IM zač? Zachrání výuku informatiky? Nemáme to už obsažené třeba v klíčových kompetencích? Není to jen buzzword? Google zná o CT skoro devět milionů dokumentů (a jen necelé tři tisíce o IM).

Diskuse ke strategii digitálního vzdělávání

Většina čtenářů tohoto blogu nejspíš ví, že na portálu RVP.cz v těchto dnech probíhá diskuse ke strategii digitálního vzdělávání. To je dokument, od kterého se mají odvíjet aktivity státu v příštích letech. Název se odkazuje k technologiím, takže dokument asi nepatří mezi primární oblasti našeho zájmu. Ale to jen na první pohled. Autoři totiž do dokumentu zapracovali záměr rozvíjet informatické myšlení.

Do nového roku s novou učebnicí

O prázdninách jsem si dal od blogování volno, a čas využil k práci na učebnici informatiky pro gymnázia. Už je toho dost na to, aby to bylo pro někoho zajímavé, nebo aby to šlo dokonce použít ve výuce, proto dávám k dispozici odkaz:

http://ksvi.mff.cuni.cz/ucebnice/

Nebudu číst Digitální demenci

Jestli se pohybujete kolem výuky informatiky (nebo vůbec kolem dětí a technologií v libovolné kombinaci), dřív nebo později Vás někdo upozorní na knížku Manfreda Spitzera Digitální demence. Mně už se to stalo několikrát. Co na ni říct?

Případové studie o výuce informatiky ve světě

Krátká zpráva především pro kolegy doktorandy, kteří budou někdy muset napsat rešeršní část práce, ale také pro tvůrce kurikulárních dokumentů a další zájemce:
Vyšlo zvláštní vydání ACM Transactions on Computing Education zaměřené na výuku informatiky na základních a středních školách v různých zemích.

Berte nohy na ramena, počítač prošel Turingovým testem!

Před nedávnem se do masových médií dostala hned dvě jména, která jsou nám blízká. A jak to v masových médiích bývá, výsledný obrázek je poněkud pokřivený. Prvním z nich je Noam Chomsky. V tomhle příspěvku se ale zaměřím na druhé jméno, které proběhlo zpravodajstvím, tedy na Alana Turinga a jeho test. Podobně jako s Chomským, i zde média pracovala obvyklým způsobem: Téma trefila, zbytek je trochu jinak.

„Počítačový program prošel Turingovým testem.“ Co se vlastně stalo, co to znamená, a co to znamená pro vyučování informatiky?

Ještě jednou sám na národní přehlídce Science on Stage

Zdroj: http://www.science-on-stage.eu/

Science on Stage je mezinárodní projekt na podporu výuky přírodních věd. Začal před lety jako přehlídka osvědčených aktivit učitelů, otevřená i veřejnosti. Dnes se snaží jít o něco dál a kontakty, které učitelé navážou na samotné akci, dál rozvíjet. Podporuje např. vývoj materiálů pro výuku a organizaci společných školení a workshopů. Také už neklade důraz jen na fyziku, nýbrž na přírodní vědy obecně.
Takže jsem se přihlásil taky.

[odlehčení] Soutěž: Co je na obrázku?

(Z důvodu soutěže si dovolím
neuvést zdroj zde, ale
až u zveřejněného řešení)

Značkou [odlehčení] budeme odlišovat příspěvky, které s tematikou blogu sice souvisí, ale slouží víc pro pobavení, než k nějaké vážné diskusi.
Tentokrát je to drobná znalostní soutěž z historie informační techniky.

Informatika v RVP G. Kde je?

zdroj: Ralf Roletschek / roletschek.de

V jednom z předchozích příspěvků jsem poukázal na neukotvenost pojmu informatika. A to jsem to ještě ani nezamlžil otázkou, co je informatika ve vzdělávání. O tu nám přitom na tomhle blogu jde především. Než se tedy pustíme do dalšího, zasmějeme se ještě hořce nad pojetím informatiky v našich rámcových vzdělávacích programech (RVP). Omezím se na program pro gymnázia (RVP G). Znám ho nejlépe, a v programu pro základky se beztak informatika dost těžko hledá. A to mi směšné nepřipadá, takže se to do dnešního příspěvku nehodí.

Llewellyn Falco v minulém Hyde Parku Civilizace

„What they know is how to be a consumer of technology. What is not taught is how to create technology. And that's the part we are interested in.“
Na webu pořadu je už dostupný záznam. K odkazu a přibližnému programu pořadu připojím i několik vlastních postřehů.
Zkráceně: rozhovor za shlédnutí stojí. Kéž by takových v televizi vysílali víc.

Informatický program na sobotní večer: Hyde Park Civilizace na ČT24

V sobotu 24. 5. ve 20:05 odvysílá Česká televize na kanálu ČT24 předtočený pořad Hyde Park Civilizace se dvěma hosty, kteří jsou pro nás zajímaví:

• Llewellyn Falco stojí za projektem Teaching Kids Programming. To nás zajímá.
• Jack Copeland vede Turingův archiv a filozofuje o počítačích. To nás zajímá taky.